eStream fait passer l'engagement des étudiants de l'UEA à un niveau supérieur
L'Université d'East Anglia (UEA) a pour objectif d'aider les étudiants à être brillants. Sa stratégie d'enseignement et d'apprentissage s'appuie sur les possibilités offertes par les modèles d'enseignement en ligne et mixtes pour créer le temps et l'espace nécessaires à des cours magistraux actifs et attrayants pour les étudiants. La mise en œuvre de cette stratégie implique une utilisation accrue du contenu multimédia dans l'enseignement et l'apprentissage au sein de l'université dans son ensemble, et l'équipe chargée des technologies d'apprentissage souhaitait s'assurer qu'un système était en place pour prendre en charge cette croissance anticipée de la création et du partage de contenu multimédia.
Répondre à des exigences spécifiques eStream a "coché toutes les cases".
L'équipe chargée des technologies d'apprentissage de l'UEA, qui s'attend à une croissance significative des contenus diffusés en ligne dans un certain nombre de domaines, souhaitait disposer d'un mécanisme central robuste et évolutif pour la diffusion de contenus en ligne, qui permettrait au personnel enseignant et aux étudiants de l'université de créer et de partager des contenus multimédias aussi facilement que possible.
Nous avions besoin d'une solution qui réponde à nos exigences en matière de capture de cours, de diffusion de médias, d'affichage numérique et de vidéo à la demande. Elle devait être facile à utiliser et capable de s'intégrer totalement à notre VLE Blackboard, avec de bonnes capacités de diffusion en direct. eStream a coché toutes les cases.
Responsable des technologies de l'apprentissage
Objectifs principaux du projet
- NDévelopper l'apprentissage inversé et mixte
- NMaximiser la capacité de diffusion d'émissions en direct et d'enregistrements télévisés et radiophoniques
- NSoutenir la diffusion de l'augmentation prévue du contenu généré par les étudiants
- NIntégration à l'environnement d'apprentissage virtuel Blackboard de l'université
Soutenir l'apprentissage en ligne
L'université a développé des cours en ligne et utilisé eStream pour intégrer du contenu vidéo.
"Nous avons intégré eStream dans un cours d'archéologie et de patrimoine britannique destiné aux étudiants japonais de l'Université de Tokyo. Cela a permis aux étudiants de travailler en ligne sur les supports de cours, tout en fournissant des textes et des supports de visualisation pour soutenir le cours. Nos universitaires ont trouvé le système très simple à utiliser et il nous a permis d'établir ce lien unique avec l'Université de Tokyo avec une grande facilité.
Responsable des technologies de l'apprentissage
Faire de l'apprentissage inversé une réalité quotidienne
eStream soutient l'apprentissage inversé en donnant aux étudiants des morceaux d'information à consulter avant les cours. Les étudiants trouvent l'information plus facile à assimiler de cette manière et trouvent également avantageux de pouvoir revoir le contenu autant de fois qu'ils le souhaitent, via l'appareil de leur choix, afin de clarifier et d'ancrer l'apprentissage.
"La création de contenu vidéo est très facile. J'ai l'habitude d'écrire un script, de le livrer à l'autocue dans notre studio d'enregistrement, puis de télécharger les vidéos. Un bon exemple est celui de nos cours d'anatomie et de physiologie, où il y a beaucoup de détails à traiter. Avant un cours de trois heures,
les étudiants reçoivent le contenu vidéo personnalisé à réviser à l'avance, dans le cadre de leur choix. Ils ont ainsi la possibilité de revenir sur la matière et de se concentrer sur les parties qu'ils ont du mal à assimiler. Nous trouvons également très utile de pouvoir accéder au contenu vidéo pertinent d'autres cours. Le cours de médecine, par exemple, a un contenu qui s'applique également à nos étudiants en paramédecine. Ce partage de contenu est extrêmement bénéfique pour l'apprentissage, mais il permet également aux universitaires de gagner un temps de préparation précieux en évitant la duplication des efforts.
Maître de conférences en sciences paramédicales
L'avenir et l'innovation à l'UEA
"Avant d'utiliser eStream, nous demandions aux enseignants de réfléchir à différentes manières d'enseigner le contenu inversé, mais nous ne leur fournissions pas de moyen facile de produire et de diffuser des médias. eStream leur donne cette capacité, et les universitaires ont un sentiment très positif à l'égard du système. Il est largement utilisé par le personnel enseignant pour l'évaluation des vidéos : ils définissent des essais vidéo, les étudiants produisent des vidéos et les téléchargent sur le VLE à l'aide de l'outil Blackboard mashup pour qu'elles puissent être visionnées et faire l'objet d'un retour d'information.
"Je considère que l'évaluation vidéo est un domaine en pleine expansion à l'université et j'aimerais vraiment que les correcteurs soient en mesure de donner des informations en temps réel sur les résultats de l'évaluation.
en intégrant des commentaires en ligne et en les utilisant pour le retour d'information, ce qu'ils pourront faire dans les prochaines versions d'eStream".
"eStream nous a certainement ouvert les yeux et nous découvrons sans cesse de nouvelles façons dont il peut continuer à soutenir l'évolution de notre enseignement et de notre apprentissage au cours des prochaines années.
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